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短视频外,科普还能怎么“普”?


时间:2022-01-12  来源:  作者:  点击次数:


除了短视频,科普如何“大众化”?

中科院2022年新年科学演讲火了,短视频版《十万个为什么》《圈粉》和物理版《吴奶奶》走红.各大短视频平台都在掀起科普热潮,不少教授专家成为科普主播,激发了网友探索科学的热情。

科普的重要性不言而喻。人们可以提高科学素养。一些反科学、伪科学的谣言之所以能迅速传播,恰恰是因为一些人缺乏科学素养。在中国,它可以帮助培养科技人才。只有做好科普工作,让越来越多的年轻人爱上科学,进而投身科技强国事业,科技创新大军才不缺接班人。

全社会对科普重要性的认识日益加深,这也是科普短视频不断流行的重要原因。活跃在短视频平台上的科普专家,不仅有“大咖”中科院院士和“吴奶奶”,还有科研人员、中学教师和热爱科学的普通人。尽管背景不同,但他们都在做着同样的事情:让先进的科学变得“有趣”,通过有效的渠道“走进普通人的家”。比如实物“吴奶奶”会把鸡蛋、衣架、硬币等日常用品变成实验器材;又如“建模师老元儿”宁远,擅长通过手工制作的逼真模型来呈现科学原理。他们拉近了普通人与科学知识的距离,不断点燃自己的科学热情,推动自己对科学知识的需求不断升级,这种不断高涨的热情吸引了更多的专家学者投身科普.

如何保持这种良性循环?除了短视频,科普如何“大众化”?关键在于一个“精”字。需要细分需要科学知识的人群,根据不同人群的特点“定制”科普节目。对于老年群体来说,目前老年人更喜欢通过现场交流接受新知识,不妨多开辟线下渠道,比如邀请更多的科学家进入社区大学为老年人传授与生活相关的科学知识;对于青少年群体来说,他们虽然是互联网时代的原住民,但也非常注重真实场景的互动体验,这意味着除了线上科普,还应该邀请科学“大咖”来校园,各种科技场馆更要“好玩”,让年轻人真正感受到科学之美。为不同人群搭建更加立体、多元化的科普频道,不仅可以有效解决科普短视频带来的知识碎片化问题,还可以将科学知识融入到越来越多人的日常生活中。(胡军)


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