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当年草棚中是怎么办党校的?


时间:2021-03-29  来源:  作者:  点击次数:


华中局党校是中共中央华中局于1941年5月在苏北盐城创办的干部学校。在艰难的抗日战争环境下,尽管经历了许多波折和几次搬迁,但它仍然克服困难,坚持办学,直到1944年冬天。学校先后举办了4期培训班,培养了1000多名地方县区干部,200多名青年知识分子,极大地加强了华中地区的干部队伍建设,为抗日战争和解放战争的胜利做出了重要贡献。

适应战争环境,党校军事化办学。华中局党校运行期间,敌后抗日战争处于最困难时期,日伪经常下乡“扫荡”,迫使党校频繁搬迁。刘少奇提出:“为了使党校适应战争环境,党校应该军事化。背起背包,拿起枪走,放下背包学习,农村的田野就是我们的教室。”华中局党校对学员实行军事化管理,按照军事组织编制,军训与文化教育并重。1941年7月,日伪对盐城发动了全面的战役。根据华中局的指示,党校所有学生立即随华中局和新四军转移。异地转学期间,党校师生秩序良好,没有任何损失,平时军训和作风培养成效显著。党校迁到苏北阜宁县西南偏远水乡王竹基后,遇到了一个棘手的问题:穷乡僻壤没有大教室上课。刘少奇同志坚定地说:党校一定要办,没有屋顶要荒地,没有砖头要芦苇。他亲自带领大家砍伐芦苇,清理荒地,建立草棚党校。在这个简陋的教室里,华中局党校第二次培训班如期开学。

充实教职员工,领导亲自参加讲堂。华中局党校拥有历史学家吕振宇、经济学家孙等一批马列主义理论和专业水平较高、教学经验丰富的教师队伍。除了这些专业老师,还有刘少奇、饶漱石、曾山、彭康、钱俊瑞、丁峰、薛暮桥等。身为华中局领导,经常抽时间在党校讲授抗日战争形势、军事斗争、政权建设、文化建设等课程,成为党校兼职教师。华中局党校一期开学后,刘少奇专门用了四天时间做了《马列主义战略和策略》 《反对党内各种不良倾向》 《人的阶级性》 《论党内斗争》 《人为什么犯错误》等专题汇报。第二节课开始后,刘少奇收拾好背包,住在党校备课,讲课七次。第一天,我谈了《民主精神与官僚主义》;第二个6天,谈了《论党员在组织上和纪律上的修养》 《哲学的范畴》;第三个7天,专攻《辩证法唯物论》 《党的战略与策略》;第四个四天,谈了《中国革命战略问题》《关于统一战线问题》;第五个三天,我讲了《1941年形势和1942年任务》;第六天,我讲了《怎样进行党内思想斗争》;第七次,花了两天时间谈《共产党宣言》。

重视理论教学,系统讲授马列课程。华中局党校的学生大部分是新四军兵团以上干部和当地县级干部。他们长期坚持在游击环境中作战,没有机会接受马列主义理论的系统教育。加强马列主义教育,提高他们的理论和政策水平,已成为华中局党校的一项重要任务。在课程设置上,华中局党校以学习马列主义基本理论为主要课程,开设马克思主义哲学、政治经济学、社会发展史、中国革命等马列主义基本理论课程。同时,《列宁主义问题》 《新民主主义论》 《中国革命与中国共产党》 《论持久战》 《马列主义原理》 《答宋亮同志》等书籍被列为学生学习的必读书籍。在编写《论党内斗争》教材的过程中,教师孙(化名)向校长请教一些同志的经验主义和忽视理论的问题

理论联系实际,简单解决困惑。华中局党校把抗日斗争的实际与学生的工作实践紧密联系起来,引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题。皖南事变后,有学生认为国共关系全面破裂是必然的。也有同学对国共两党实力对比产生怀疑,认为皖南事变说明国民党反动派实力强大。针对上述情况,刘少奇对历史问题和现状作了详细的分析,既批判了对未来失去信心的右翼观点,也批判了“不统一战线,先强大起来”的“左”的错误思想。刘少奇的分析简单而令人信服。学员们对党的政策深信不疑,理解得更深。刘少奇在延安发表《讲话》后,毛泽东专门作了说明,说“从理论上和实践上解决了党内斗争的重大问题,这是每个同志都要读的”。

华中局党校务实努力、设施简单、办优质培训班的办学实践,对我们做好新时期干部教育培训工作具有重要启示。

明确党校姓的原则,坚持党委办党校,建设党校。重视党校的作用是党的优良传统和政治优势。长期以来,我们党利用党校的地位培养了一大批领导干部,为革命、建设和改革从胜利走向胜利提供了强有力的组织保证。当前,中国特色社会主义进入了一个新的时代,这给党校提出了新的使命和新的要求。各级党委要充分认识新形势下加强和改进党校工作的重要意义,把办好、管好、建好党校作为一项重大政治责任,牢牢把握“党校以党命名”的原则,把党校工作纳入党委工作总体部署和党建工作总体部署,在把握方向、协调解决困难、帮助党校解决实际问题等方面各司其职,全面推进党校优质发展。

把握党校工作重点,抓好理论教育和党性教育。党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主要阵地。各级党校要突出党的理论教育和党性教育的主干课程地位,保证这两个班在各级党校教学安排中不低于总课时的70%。把马克思

主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论教育中心内容,引导党员干部学而信、学而用、学而行,更好地用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。

  坚持理论联系实际,提高学员解决实际问题的能力。理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。华中局党校始终坚持理论联系实际的教学方针,为办好党校指明了正确的方向。习近平总书记在全国党校工作会议上指出:“要坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持问题导向,注重回答普遍关注的问题,注重解答学员思想上的疙瘩,反对主观主义、教条主义、形式主义,防止空对空、两张皮。”各级党校要大力弘扬理论联系实际的学风,紧密联系当前的形势,聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题开展教学,紧密联系学员的工作实际和思想实际开展教学,提高学员分析和解决实际问题的能力。

  加强师资队伍建设,强化领导干部到党校讲课制度。党校的学员来自各行各业,一方面他们基本都已具备一定程度的马克思主义基础理论和科学文化知识,另一方面大都具有相当的实际工作经验,他们带着在实际工作中遇到的各种问题,迫切需要在党校学习中得到理论上的解释和论证。这就要求党校教师既要具备渊博的理论知识,还要了解国情、省情和所在地区的基本情况与突出问题;既要准确解读党的各项方针、政策,又要对经济社会发展的热点、难点问题深入阐释。因此,各级党校要高度重视教师队伍建设,加大中青年教师挂职锻炼力度,选聘行业专家担任党校兼职教师,提升教师阐释现实问题的能力和水平。同时,要把领导干部到党校讲课的好传统发扬光大,使之制度化、常态化。领导干部在政策把握、视野思路、问题导向、实践经验、理论联系实际等方面都有明显优势,可以不断提高党校教育的实效性和科学性,要确保领导干部到党校授课的课时占主体班次总课时比例达到20%以上。

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