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当代不爱读书被动阅读的孩子如何“破壁”课外阅读?


时间:2021-04-02  来源:  作者:  点击次数:


新华社天津四月二日电(记者题:当代儿童课外阅读如何“破壁”?)

新华社“中国网”记者宋瑞、魏磊、刘润志

有的孩子经常以各种方式“耍花招”、“逃避”读书;有的孩子“压力大”,想看课外书却没时间看;有些孩子喜欢阅读,但发现他们感兴趣的儿童书籍有限.

阅读是一种有益于一生的习惯。但记者走访发现,很多孩子都远离读书。当代儿童课外阅读如何“破壁”?

不爱读书,“糊弄”有术

住在天津的孙先生看着书架上积满灰尘的书,很无奈。他掏出一本50多块钱的儿童文学书,透明的塑料盖还没打开。

“这本书不便宜。我想让陶涛(化名)接受‘熏陶’。结果买回家一年。如果宝宝没看过,那就变成家里的摆设了。”对于孙正义10岁的儿子陶涛来说,这个游戏“比天还大”。“打游戏的时候,他可以在沙发上坐一两个小时。他看书的时候要上一会厕所,然后还要吃饭。他还喜欢跟我聊读书时间的条件。”

书在那里,但是孩子们没有看。偶尔抱着不好看。父母不明白为什么孩子有那么多方法“忽悠”稀缺的阅读时间。

一些孩子通过阅读快餐来打发时间。在天津图书大厦的少儿阅读区,十几对家长和孩子组成了一个“伙伴”。成年人忙着刷手机,孩子则快速翻书,然后“喜新厌旧”。

有些孩子通过读“掐点”来消磨时间。“学校语文老师让孩子们每天看30分钟的课外书。我的孩子们设置了一个闹钟,一秒钟也没看它。”一位家长说。

在“傻子”下,归根结底,孩子的阅读兴趣还没有建立起来。

“让孩子自主选书,是激发孩子阅读兴趣的关键之一。”21世纪教育研究所所长熊丙奇说,随着儿童年龄的增长,他们的识别能力会增强。父母应该让孩子选择自己感兴趣的书,形成健康的阅读价值观,让孩子在阅读中获得乐趣。

中国青少年研究中心儿童研究所所长孙鸿雁认为,父母和孩子应该建立亲子阅读关系,这不仅增进了父母和孩子之间的交流和感情,也带动了双方的阅读兴趣。

不堪学负,被动读书

目前很多家长表示,学校越减负,家长越焦虑。家长赵女士说:“我家孩子三年级,作业基本都是放学前写完的。不管学没学过,都要买一些习题来测试,让孩子巩固。我还在周忠和周末给我的孩子报了语文、数学和英语辅导班。多学点没坏处。”

据中国青少年研究中心儿童青少年研究所统计,我国中小学生课外课时是十年前的三倍。“课外作业,辅导班等。占用孩子的时间,课外阅读时间受到严重挤压。”孙鸿雁说。

为了给孩子挑选一批合适的“课外读物”,家长们往往“挑眼”“伤心”。“父母互相比较他们上过哪些辅导课,读过哪些课外书籍。我们不想落后。我选了一些作文书,希望孩子们‘学以致用’,把作文写好。”来到天津市图书大厦小学教学辅助区的家长王女士说。

读书应该是“有用”的,这似乎已经逐渐成为家长为孩子选择阅读材料的“风向标”,但不知道“功利”的读书是否在“消磨”孩子的阅读兴趣。

儿童阅读服务品牌“葫芦哥”创始人林寿阳表示,目前儿童阅读的主要动力之一来自学校安排的课外阅读任务。孩子上小学后,父母会保持很高的购买热情,他们选择的书大多是re

将课外读物推荐书目纳入语文教学的根本目的是培养学生的广泛阅读兴趣。“但弥漫在父母圈子里的教育焦虑,却沉到了孩子身上。父母要求孩子读对学习“有用”的书,能在考试中“加分”的书,不推荐的书是“浪费时间”。”孙鸿雁说。

熊丙奇认为,家长盲目追求辅导书增加了学生的阅读负担,剥夺了学生的阅读兴趣。“当孩子完成了上学的目标,就不愿意再学习,甚至产生了厌学情绪。”

众里寻书,难求好书

对于中国的很多家长和孩子来说,选择孩子感兴趣的书籍已经成为一个难题。

陆女士是两个孩子的母亲,儿子6岁,女儿2岁。“我老板一岁多就开始看绘本了。琳琳总是给他买很多,但他最喜欢的是《西游记》。”说起孩子读书,卢女士一脸无奈。“市面上有很多儿童读物,但真正让孩子爱看的东西却寥寥无几。”

当女儿到了看绘本的年纪,陆女士发现主流的读物还是老板小时候看的那些。“四五年过去了,也没什么新意,或者是换了封面和插画,内容还是一样。”

很多接受采访的家长表示,市面上有很多儿童读物,但是孩子爱读的却很少。这也从侧面反映出我国少儿图书的原创性相对不足,市场大但质量欠缺,靠经典图书的“旧书”为生。

天津图书馆(天津少儿图书馆)编辑室主任张燕京认为,我国少儿图书的原创率较低。“很多书经常是各个出版社编的,装帧变了,插图也变了,但核心内容没有变,给我们购买高质量、新颖的国产儿童图书造成了一定的困难。”

但近年来,国内很多出版社都增加了儿童读物的原创性,旨在为儿童带来更好的读物。

深度培养儿童读物

版的新蕾出版社社长马玉秀说,从2015年起,新蕾出版社的原创图书占比由不足30%转变为连续四年超过70%。

  明天出版社社长傅大伟表示,如今越来越多的作家更加关注儿童读物的创作。“相信同质化、类型化的儿童图书会慢慢减少,更多样化、更有质量的儿童精品读物会越来越多。”

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