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“动静结合”让孩子们快乐成长——探访高原古城西宁多元课后服务


时间:2021-09-11  来源:  作者:  点击次数:


新华社西宁9月11日电:“动静结合”让孩子快乐成长。——参观高原古城西宁,进行多元化的课后服务。

新华社记者张子琪

放学后不久,在青海省西宁市胜利路小学五年级二班的教室里,申请课后服务的孩子们打开了作业本,班主任王辉不时来回巡视,为学生答疑解惑。

“过去,爸爸妈妈放学不在家,作业效率不高。在学校里,老师有面授辅导,既能快速完成作业,又能巩固当天没有掌握的知识。”五年级二班的学生瑞普说。

“课后服务不等于课堂教学,而是重在服务。我们要高效利用时间,服务好孩子,让他们健康快乐地成长。”胜利路小学校长赵丽萍说,目前学校有1700名学生,有1000多名学生接受了课后服务。

地处青藏高原古城的西宁市,自今年秋季开学以来,正式启动义务教育“5 2”课后服务,即日常教学活动结束后,为孩子提供两小时“托管服务”,协调中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“双减”和“五管”要求,推动课后服务常态化、规范化,帮助家长解决燃眉之急。

根据高原城市作息特点,西宁市“52”课后服务分为两个时段:下午4: 30至5: 30为第一个课后服务时段,学校实行“静态管理”代替上新课,以此督促指导学生完成作业;从5: 30到6: 30,是“动态管理”,结合各个学校的特点,以成绩为单位,组织开展作风、德育、智力等活动。

“小学一、二年级家里没有写作业。我们在行为习惯的培养等方面注重实践锻炼。同时,我们穿插了创意艺术、围棋、绘画剪纸等活动,既让孩子产生兴趣,又让他们在中学里玩耍,学习技能。”赵丽萍说。

9月9日下午5点半,西宁古城台小学的校园又热闹起来。“传球!上篮!”在体育老师的带领下,20多个孩子放下书包,在操场上进行了一场酣畅淋漓的篮球比赛。

“生活在高原上,体育锻炼也是必不可少的。”古城台小学教务中心副主任马美玲说,经过一天的学习,孩子们在操场上“玩得很开心”,放松心情,对他们的身心健康更有好处。

古城小学一年级教室里,30多名小朋友在老师的陪同下开展创造性思维数学活动。一年级一班的张晨军说:“我家里也有这个创意数学‘玩具’,但是在学校和大家一起玩可以互相帮助,这样就更有趣了!”

古城台小学教学部主任马伟邦说:“我自己也是家长,课后服务很大程度上解决了家长的后顾之忧。学校将不断探索和完善课后服务内容,充分利用学校资源,全面开展有利于学生全面发展、个性成长、形式灵活、内容丰富的活动。”(结束)


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