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半月谈 | 以爱之名的伤害,以流俗构筑的围城:中国教育何以偏航


时间:2021-03-11  来源:  作者:  点击次数:


以爱为名的伤害,海关筑起的围城:为什么中国教育会偏离苏北的“鸡宝宝”、“内卷化”、“军备竞赛”……整个社会充斥着强烈的教育焦虑,转化为日益强烈的教育痛苦:孤独、抑郁、抑郁,越来越多的孩子患有心理和精神疾病,相关研究机构曝光的数据令人震惊,中小学生自杀率也在上升。严酷的事实正在折磨着中国的教育。问题的症结在哪里?生活就像一艘孤独的船,在没有航标的岁月的河上漂流。我们看到的只是它跌宕起伏的颠簸,而是它突如其来的瞬间翻船,却没有深入研究这些生命的帆船在翻船前经历了怎样的困惑和煎熬。如何跟随生活发展的节奏,把握认知发展的规律,展望社会进步的趋势,探索并解决:我们的孩子什么时候迷失了,中国的教育偏离到哪里去了?关爱生命的真正教育的功能在于教育人,培养自由、全面、发展个性的人。生活展现出各种可能性和无限的丰富性:自然感知、知识获取、人际融合、思维成长、情感滋润、意志锤炼、审美培养、美德生成、公民意识提炼和社会文明.教育人,就是点亮智慧之光,放飞生命之舟。然而,在现实的压力下,教育往往忽视其人文功能,偏离其育人的初衷。哪些父母不爱自己的孩子?但是,很多父母打着爱的旗号,只想要孩子的学业优秀,而忽略了孩子的健康。最深的爱往往变成最深的伤害。哪个孩子不再迷恋自由的纯真?童年只有一个,玩耍是孩子的天性。会玩的孩子更聪明,有玩的教育更有趣。而我们经常看到的,恰恰是超前的阅读和阅读,过度的课外补习,难以呼吸的直升机式控制。最忠于职守往往导致最任意的剥夺。哪个文件不提倡提高质量?五个教育的强力推进同时指向综合素质。比如体育有利于培养学生的顽强意志和竞争精神、社交能力和团队意识。所以很多名校都把体育列为学校的第一科;比如美育有助于充分激发孩子的想象力和好奇心,培养孩子自觉的审美意识和审美素质。因此,许多没落的乡村学校在美育的传播中重新获得了教育的生命力;和劳动教育一样,孩子更能体会到劳动的艰辛,感受到劳动的创造价值,认可劳动者的平等尊严。然而,在以升学率为导向的社会比较中,真正的素质教育要么被故意搁置,要么被精致地纳入应试教育的常规。最响亮的口号往往停留在最浅的表面。本来五种教育并存,德育、体育、美育、劳动教育的发展也可以为学校的智育创造更生动的学习场景,开拓更丰富的学习方式,产生更旺盛的学习动力。为什么我们如此执着地坚持单一的应试思维,非要把孩子活泼泼洒的生命投入日益狭小的成长茧房?解放生命的成长生命的本质是成长,而不是繁衍。成长是一种发展,是自然的、自由的、自主的。中国教育的弊端之一就是期望过高,干预过多,来自外界的压力太大。突破传统教育观念的束缚,给孩子尊严感和自信心,给孩子自由选择的机会和自主成长的权利,充分释放孩子固有的活力,帮助每一个学生更顺利地发现自己,打开自己,成就自己,这是人才建设的基础工程,也是中国教育的一个迫切课题。独立思考是独立成长的基点。 这恰恰是中国教育的薄弱环节。以前习惯了以教师为中心的教学,标准化答案的评价,灌输、灌输、读句的说教,已经远远落后于今天孩子独立成长的过程。他们呼吁的是有温度有光泽的教育,是可以参与和探索的学习。教育培养的是能适应大势、托起未来的人才。中国正在进入高质量发展时期,自主创新的历史使命正在急切呼唤一大批更有自信、更有成长、更有创造力的新人。独立思考的本质是问题思维、批判思维和创新思维的成长。以问题为基础的思维侧重于求知。求知的起点是问什么是——?为什么?怎么做?正是因为我们手里握着许多这样的问号,并努力把它们展开,我们才能敲开正确认识自然、社会和我们自己的大门。报纸上有很多报道。以色列小学生放学回家,妈妈经常会问:“小朋友,你今天在学校问了一个好问题吗?”一个国家的问题思维,从家庭开始,从娃娃开始。批判性思维重在反思。它要求人们摆脱思想的迷信,摆脱传统的约束、教条和权威,用自己的眼睛观察,用自己的头脑思考,在事实和逻辑的基础上,在理性和自由的祝福中,在批判和建设性的判断中,用自己的心探索。同时,尝试以开放、多元、包容的眼光去倾听、学习、提高。创新思维,注重超越,打破固有的思维模式,开辟新的路径,解决新的问题,以新的思路、新的视角、新的方式提出新的论点。从小培养创新思维,孩子最需要的是尊重和信任,鼓励和包容,思维能力的提升,思维品质的提高,思维空间的开发。我们的教育一定不能落后于僵化、固化、一维的模式。在片面、浅薄、庸俗的管教中,折断了孩子思维的翅膀,抑制了孩子探索的欲望,熄灭了孩子思维的火花。校园里的一些悲剧给了我们太多痛苦的教训。3.生命的力量、知识、能力和修养表明教育的不同维度。中国教育机构的预期转变,恰恰是从灌输知识到培养能力到培养学生综合素质的进步。从识字的角度,如何填充孩子生活的力量?信念是生命力量的源泉。生活不会是马平川。我们能过马路吗那些沟坎,能不能迎面岁月中那些凛冽?先得问一问自己:我们有没有坚定的人生信念? 信念是一种目标的锚定,一个梦想的践行。它会使你更加清醒地反思曾经的失败,更加坚韧地承受现实的艰难,更加坚定地担当未来的沉重。 犹记得当年一篇报告文学中描述甘肃会宁的学生在那曾是一个苦甲天下的地方,创造了名震全国的教育奇迹。支撑他们的就是一种信念:抓住改变命运的唯一机会。每个人的面前就是一堵巨大的绝壁,读书就是绝壁上垂下的那根唯一的藤索,攀援而上,挑战成功,就是另一种人生。这就是信念的力量。今非昔比。我们已经从贫穷迈入小康,生活无虞中的孩子们又将面临怎样的挑战,又将保有何种信念? 价值是生命力量的引领。 今天,家庭、社会塞给孩子们形形色色的“成功学”,大抵跳不出“名利”二字。 于是,我们看到了湖南高分考生钟芳蓉填报北大考古专业引发社会舆论的大量质疑:像她那样的乡村留守家庭,为什么不选择“钱途”更好的如经管之类的专业?于是,我们听到了当年清华大学副校长施一公万般感叹:我最优秀的学生都跟我说要去金融公司,现如今的中国教育为何铜臭气息这么浓厚? 我们自然都追求利益,但比利益更难得的,还有对精神的张扬承载的价值。我们自然都追求成功,但比成功更宝贵的,还有对社会的发展传输的意义。我们自然都追求幸福,但比个人幸福更重要的,还有对家庭的责任和对社会的关怀。否则,我们很难有道德的坚守抵抗诱惑,很难有强大的动力走得更远。网络上的“小镇做题家”们何以有浓重的人生倦怠,多是在发展竞争、名利攀比的羁绊中,迟迟走不出一己狭隘的悲情和流俗构筑的围城。 情感是生命力量的润泽。 当下的学校教育,一直强调的是知识学习,倾斜的是认知能力,忽略情感能力的培养,给身心发育中的孩子们留下了太多成长的缺失。 一个人的情感,是其智慧、道德和自尊的基础。一个人的心理状态和心理素质,将深刻地波及其性格的养成、生活态度的成熟和社会行为方式的选择。现实的焦虑和未来的迷茫,心理的冲击和情感的疼痛,自是生命成长中的必然经历。当我们读懂了生命中的尊重和敬畏,感悟了人际间的共情和感恩,增进了对生活更多的理解和热爱、对社会更多的责任和关怀,我们就会拥有更多的自信、坚强和从容,就会更容易从失望、惶惑的情绪缠绕中,从彷徨、沉沦的成长困境中挣脱出来,实现精神的疗救和心灵的升华,成就一个更成熟更优秀的自己。 呵护健康、快乐、多彩的童真,解放自主、独立、创新的生长,充盈信念、价值、情感的力量,可以帮孩子看清岁月长河中那些引领前行的航标,一叶叶生命之舟就可以扬起风帆,更为通畅地驶向那一个个属于他们自己的远方。 (完)

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