当前位置:首页 > 国际/国内
 

放学后填“3: 30”题难吗?论——课后服务的效果


时间:2021-03-30  来源:  作者:  点击次数:


新华社兰州三月三十日电问题:放学后填“三点半”题难吗?论——课后服务的效果

新华社记者白立平和雷

教育部最近表示,将促进义务教育学校课外服务的全面覆盖。自开学以来,许多地方大力探索课后服务模式,解决了“3: 30”问题。家长不再担心接孩子,更多的是师生的课后交流。但与此同时,一些学校的课后服务仍然不到位,有的变成了变相的辅导班,师生压力加大;有些学校“全面”提供课后服务,学生也“自愿”参与其中。业内人士认为,完善课外服务体系,使课外服务真正成为儿童健康成长的“能量条”非常重要。

让“3: 30”停止担忧

下午第二节课后,郎朗的书准时从甘肃省兰州实验小学的阅读课上响起。在附近的舞蹈教室里,“小蝴蝶”们穿好衣服,开始了新一天的排练。在书法课和科技课上,孩子们全神贯注,饶有兴趣地与老师互动.

记者了解到,今年以来,全国许多省份出台了中小学课后服务政策,带来了许多积极的变化。

北京启动中小学生课外活动计划,上海公立中小学校实现了课余服务全覆盖。浙江杭州的课后服务被家长称为“晚自习班”.

“我们是一个双职工家庭。我们过去担心接孩子放学。现在学校不仅能帮着写作业,还能培养孩子的兴趣和特长。”四川省成都市一名小学生家长李毅表示,过去,孩子放学后只能送到监管机构,卫生安全很难保证。现在学校主动承担课后服务,作为家长终于可以安心上班了。

很多地方的家长反映,从课后服务开始,他们把孩子的校外兴趣班砍掉了一大半,只剩下一些周末兴趣班。兰州市民窦睿说:“我的孩子上小学六年级。以前一周上三节兴趣课,现在只保留一节。”

“老师也有更多的时间去了解每个学生,与学生交流。学生遇到的作业问题,在学校基本可以解决。一些学生的思想问题和心理变化也可以及时发现和疏导。”兰州市西固区福利路一小学校长王建平说。

谨防人民便利的变形

从本学期开始,许多省份开始全面实施课后服务全覆盖。但记者在采访中也了解到,一些地区的课余服务存在畸形和扭曲的倾向,亟待加强监管和引导。

——儿童和家长“自愿”参与。有家长反映,部分学校通过家庭委员会或发放《关于课后服务致学生家长的一封信》与家长沟通课后服务事宜时,会说明采取自愿原则。但在实践中,他们采取了“一刀切”的做法,孩子和父母只能选择“同意”,变成“自愿”。

——课后服务变成课后补习班。一些家长透露,学校的课后服务很少安排手工课或小组活动,而是成为第二课堂。“以前一天一节的语文课,现在变成了一天两节。一周十节语文课。”中部地区一个六年级学生说。

——学业负担又加重了。陕西宝鸡的张女士说:“孩子更累。他们从早到晚上课,课外的课拖到6点。他们晚点回家,晚点睡觉。”也有家长表示,孩子还是很难做到“作业不行

——疑惑和担忧依然存在。兰州某公办教师向记者投诉,目前基本是误工。一天下来,老师们投入了更多的体力和精力。老师长时间讲下去真的是难以忍受。很多地方的校长和教师都反映,课余服务不错,但长期来看,资金没有保障,教师工作量大幅度增加,但工资补贴并没有相应增加。家长担心课后服务课程是否能满足孩子多样化的需求。

课后服务也需要完善服务体系

教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确规定,中小学校要主动承担学生课后服务的责任。为了更好地与家长的通勤时间联系起来,教育署还将考虑实施灵活的上学时间。

针对存在的问题和担忧,兰州大学高等教育学院副教授段表示,这些问题实际上反映了“教什么、教谁、钱从哪里来”三个基本问题,需要进一步细化和规范“边界”,逐步探索和建立完善的校外服务体系。

课后服务需要资金保障,在实践中要时刻寻找解决办法。段认为,各地可以根据实际情况确定财政对校外服务机构补贴的方式和标准。财政紧张的地方可以采取费用分摊,部分财政补贴,部分服务费。对于经济困难的家庭,可以由学生所在地区或学校具体承担。

课后服务甚至45元免费,这样的加班老师称之为“太辛苦”。很多中小学管理者表示,课余服务的主体是教师,应该制定和完善支付学校劳动报酬的方法。只要和老师的贡献成正比,老师参与的积极性就会更高。

课后服务有“灵活的空间”,因人而异。“家长希望课后服务能够满足不同孩子的个性化需求。其实就是‘因材施教’。我们采用创建“兴趣超市”的方法,包含30到40个班级供学生选择。”兰州市西固区教育局副局长马认为,学校不可能把所有的课程都上完,有条件的学校可以挖掘资源,甚至可以邀请和购买外聘教师开设发展课程,并提供课后服务,帮助孩子快乐成长。(结束)


本文来自太平洋在线 转载请注明

上一篇 下一篇


  • 用户名:
  • 密码:
  • 验证码:
  • 匿名发表